共同教育学部講演テーマ一覧

一般の方を対象とした講演については、以下からお選びください。
※各教員の連絡先の後に @cc.utsunomiya-u.ac.jp を付けてメールを送信してください。

教 員 名 連 絡 先 ※ 講 演 テ ー マ
長谷川 万由美 mayumit 東日本大震災からの復興を支援する
子育ち・子育てバリアフリーを考える
上原 秀一 suehara 教育問題を考える ~ 教育思想の歴史から ~
丸山 剛史 marusan 日本の学校教育・教育課程を考えるときのポイント
不登校の子どもが再び通学し始めるカリキュラム
石川 由美子 ym_ishikawa 「障害」について考える
子育て支援から、保育・教育へ~パフォーマンス心理学から発達障害児と共に生きるかたちを考える
遊びとインクルージョン-生涯学習から地域創生
齋藤 大地 daichis 特別支援教育におけるICT活用
知的障害教育における道徳教育
鈴木 啓子 suzukike 近代日本の小説
森田 香緒里 kaorin 言語表現における修辞性と発達
守安 敏久 t-moriya 寺山修司と前衛演劇(演劇の革命とは何か)
三宅 俊浩 t-miyake 日本語の歴史
下田 淳 shimoda 世界の歴史と文化
溜池 善裕 tameike カリキュラム・マネジメントと授業
新学習指導要領が求める学習の仕方の指導
松村 啓子 kwmatu 栃木の地形・歴史散歩
小原 一馬 koharak 遊びの面白さを仕事や教育に応用する
スクールカースト
山野 有紀 yyamano 英語教育におけるインクルーシブ教育
学びをつなぐ教科横断的カリキュラム・マネジメントによる英語授業づくり
酒井 一博 kazsakai 自然の中の図形「フラクタル集合」
素数、素数定理、リーマン予想
國川 慶太 kunikawa 曲がった空間の幾何学
鈴木 拓 Taku.suzuki 連分数の魅力
井口 智文 inokuchi 両生類の変態 ~ オタマジャクシからカエルへ ~
南 伸昌 minami 科学的に考えてみよう:気体の性質、「見える」ということ、など
瀧本 家康 ieyasu ICTで学ぶ・自然地理学(地形・気候編)
ICTで学ぶ栃木・宇都宮の自然地理(地形・地質編)
ICTで学ぶ栃木・宇都宮の自然地理(気候・気象編)
ICTで学ぶ地球惑星科学入門
川島 芳昭 kawasima ネット社会と情報モラル
教育の情報化への対応(ICT活用、情報活用能力の育成の観点から)
木下 大輔 montagne 鉄道と音楽、鉄道と歴史
こどものためのピアノ音楽指導を考える
小原 伸一 koharas 合唱入門講座 ―ボイストレーニングからアンサンブルテクニックまで―
新井 恵美 arai 音楽と著作権
「知財」を身近に感じよう
高島 章悟 takashima 金管楽器演奏法
合奏指導法
指揮をより分かりやすくするために
平井 李枝 rie Dr.りえのおしゃれなクラシック ~ ピアノ芸術への招待
Dr.りえのおしゃれなクラシック ~ スペイン・ラテン音楽の楽しみ
たのしい音楽授業のための鑑賞教育のポイント
子どもの情操教育と音楽
作曲家 平井康三郎の芸術の世界
梶原 良成 kajihara 教育とデザイン ―学校建築をめぐって―
デザインとはなんだろう
松島 さくら子 sakurako 工芸 ―アジアの漆文化を通した日本の文化
工芸 ―伝統と手作りの楽しさを生活の中に
本田 悟郎 yug5256 見ることから始まる美術史
「図工・美術」と「近現代の美術」
造形ワークショップにできること ―表現と鑑賞/学校と美術館―
加藤 謙一 katok からだの発達と運動能力
かけっこの科学 ―速く走るためのコツ―
久保 元芳 kubo 健康について改めて考えてみよう!
学校での保健教育の推進
赤塚 朋子 akatsuka エシカルコンシューマーになろう
家庭科の魅力
消費者教育
佐々木 和也 sasakika 伝統染織からみた生物多様性と里山の魅力
伝統染織からみた環境感性
衣生活の科学
艮 香織 k-ushitora 人権とは何か
多様なセクシュアリティ(LGBT,性的マイノリティ)と人権
人権としての性の学びとは何かを考える
子ども・若者をとりまく性の現状
人見 久城 hitomi なぜ理科を学ぶのか
田村 岳充 tamuratakamitsu 児童・生徒の学びに寄り添った英語授業改善